現(xiàn)在正是2006屆大學畢業(yè)生尋找工作的時間，可是有一半以上的人還在困惑：我究竟該做什么？選擇什么工作才能讓我發(fā)揮所長？這是浙江省人才市場近日對杭大學生調(diào)查的結果。
既不知己也不知彼
調(diào)查顯示，半數(shù)人第一次選擇工作時是沒有規(guī)劃的，往往是先盲目考各類資格證書，然后是碰運氣找工作。之所以產(chǎn)生這種情況，關鍵原因在于“不知己”。調(diào)查顯示，一些應屆畢業(yè)生在目標性和角色意識上定位模糊，即不知道自己適合干什么，也沒有堅定的求職目標，求職時幾乎是“腳踩西瓜皮———滑到哪算哪”。因此，大學畢業(yè)半年內(nèi)成為他們流動最大、最不穩(wěn)定的時期。調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，大學生就業(yè)后的1年內(nèi)流失率達30%，兩年內(nèi)的流失率接近50%，這一現(xiàn)象反過來導致越來越多的用人單位對錄用剛畢業(yè)的大學生持保留意見，加劇“后來人”的就業(yè)困難。
除“不知己”外，大學生同樣“不知彼”。五分之一大學生承認，求職時“不了解企業(yè)用人標準”。比如，杭州學軍中學的語文、歷史、地理等所有學科只招碩士以上學歷的研究生。杭十四中今年計劃招聘4名教師，其中有位生物教師崗位明確要求招博士生，用人單位卻收到大量師范專業(yè)的本科生的簡歷。但同時，隨著民工子女以及高技術人才子女等大量涌入，杭州小學生源不減反增，增大了對教師的需求數(shù)。有關負責人就說，師范生當個小學或初中教師，應該不成問題，但愿意去的人很少。
謹慎選擇準確定位
浙江省人才交流中心職業(yè)發(fā)展顧問汪長江認為，踏入社會的第一份工作十分重要，一定要謹慎選擇，樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀。目前畢業(yè)生就業(yè)，主要可分為解決生存問題和解決發(fā)展成長問題兩部分。如果是生存問題，畢業(yè)生沒有什么選擇余地，應該找一家有利于鍛煉自己的公司；如果是發(fā)展問題，就需要認真考慮各方面因素。先就業(yè)再擇業(yè)是迫不得已而為之，現(xiàn)實中轉(zhuǎn)換一份職業(yè)非常困難。一方面，一旦習慣了某種工作狀態(tài)和職業(yè)環(huán)境，人就會對產(chǎn)生依賴性；另一方面，重新做出選擇，可能會喪失許多既得利益，如已有的工作經(jīng)驗、資源、地位等。
如何選好自己的第一份職業(yè)呢？汪長江認為，找準自己的職業(yè)定位是關鍵。要確定自己的職業(yè)方向，首先，目標性一定要強，要知道自己將來要做什么，做到什么位置上。比如說，想成為建筑師，這就是一個目標。然后根據(jù)職業(yè)發(fā)展計劃分析自己的優(yōu)勢和不足，不足處哪些是可以通過培訓彌補的，這樣就為自己規(guī)劃出了一個培訓方案。既避免了盲目參加培訓，浪費時間和金錢，又能快速推進職業(yè)發(fā)展的進程。其次，要有角色意識，要知道自己的目標角色是什么。作為一名建筑師，就應該有意識地從各方面鍛煉自己的能力，了解這一行業(yè)所需具備的條件。參加培訓也應該有意識地從這一角色出發(fā)，這樣才能更系統(tǒng)、更全面地提高自己的能力。
汪長江提醒大學生求職者，職業(yè)培訓就如同坐車，為的是到達目標職業(yè)這一目的地。因為每輛車的速度、路線都不相同，如果搭錯了車，就會離目的地越來越遠。畢業(yè)生應針對自身情況，有目標有步驟地設計培訓方案。
基層不失為一個好選擇
“不肯從基層做起”，這是一部分浙江省大學生找工作時普遍表現(xiàn)。近日，浙江省人才市場舉行應屆畢業(yè)生專場招聘會，提供了2400個崗位，其中大部分為市場營銷、策劃等初級崗位。很多大學生對這些初級崗位視而不見，一心想找一份職位高的工作。但職位高的工作，都需要2至3年的工作經(jīng)驗。作為應屆畢業(yè)生，哪來的工作經(jīng)驗呢？
總體上看，大學生就業(yè)處于上擠下壓的境地，研究生由于學歷比大學生高，就業(yè)較好；高職類畢業(yè)生目標低，有技術，就業(yè)情況比大學生樂觀。因此，汪長江建議大學生求職者，在找工作前，一定要研究市場的需求量，了解社會及企業(yè)的用人要求。適當考慮從就業(yè)門檻低、不需要工作經(jīng)驗、易進入的崗位開始就業(yè)。
首先從基層做起，好好利用基層崗位，在基層經(jīng)過半年到一年的鍛煉后，向更高層次發(fā)展。比如，教育系統(tǒng)從去年開始已經(jīng)走過了最快的發(fā)展期，學校師資需求也相對減少，招聘數(shù)量出現(xiàn)有所減緩的趨勢，2005年畢業(yè)生就有近10%分流到其他行業(yè)就職。到今年，浙江省重點中學基本已經(jīng)飽和，小學教育、幼兒教育和部分初中的需求還可以；中心城市的需求有限，缺的是農(nóng)村、欠發(fā)達地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層。因此，學生的期望值還應下移，擴大自身就業(yè)范圍才是明智的選擇。(記者:許南欣)(摘自人才市場報)
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