現(xiàn)在正是2006屆大學畢業(yè)生尋找工作的時間,可是有一半以上的人還在困惑:我究竟該做什么?選擇什么工作才能讓我發(fā)揮所長?這是浙江省人才市場近日對杭大學生調(diào)查的結果。
既不知己也不知彼
調(diào)查顯示,半數(shù)人第一次選擇工作時是沒有規(guī)劃的,往往是先盲目考各類資格證書,然后是碰運氣找工作。之所以產(chǎn)生這種情況,關鍵原因在于“不知己”。調(diào)查顯示,一些應屆畢業(yè)生在目標性和角色意識上定位模糊,即不知道自己適合干什么,也沒有堅定的求職目標,求職時幾乎是“腳踩西瓜皮———滑到哪算哪”。因此,大學畢業(yè)半年內(nèi)成為他們流動最大、最不穩(wěn)定的時期。調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),大學生就業(yè)后的1年內(nèi)流失率達30%,兩年內(nèi)的流失率接近50%,這一現(xiàn)象反過來導致越來越多的用人單位對錄用剛畢業(yè)的大學生持保留意見,加劇“后來人”的就業(yè)困難。
除“不知己”外,大學生同樣“不知彼”。五分之一大學生承認,求職時“不了解企業(yè)用人標準”。比如,杭州學軍中學的語文、歷史、地理等所有學科只招碩士以上學歷的研究生。杭十四中今年計劃招聘4名教師,其中有位生物教師崗位明確要求招博士生,用人單位卻收到大量師范專業(yè)的本科生的簡歷。但同時,隨著民工子女以及高技術人才子女等大量涌入,杭州小學生源不減反增,增大了對教師的需求數(shù)。有關負責人就說,師范生當個小學或初中教師,應該不成問題,但愿意去的人很少。
謹慎選擇準確定位
浙江省人才交流中心職業(yè)發(fā)展顧問汪長江認為,踏入社會的第一份工作十分重要,一定要謹慎選擇,樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀。目前畢業(yè)生就業(yè),主要可分為解決生存問題和解決發(fā)展成長問題兩部分。如果是生存問題,畢業(yè)生沒有什么選擇余地,應該找一家有利于鍛煉自己的公司;如果是發(fā)展問題,就需要認真考慮各方面因素。先就業(yè)再擇業(yè)是迫不得已而為之,現(xiàn)實中轉(zhuǎn)換一份職業(yè)非常困難。一方面,一旦習慣了某種工作狀態(tài)和職業(yè)環(huán)境,人就會對產(chǎn)生依賴性;另一方面,重新做出選擇,可能會喪失許多既得利益,如已有的工作經(jīng)驗、資源、地位等。
如何選好自己的第一份職業(yè)呢?汪長江認為,找準自己的職業(yè)定位是關鍵。要確定自己的職業(yè)方向,首先,目標性一定要強,要知道自己將來要做什么,做到什么位置上。比如說,想成為建筑師,這就是一個目標。然后根據(jù)職業(yè)發(fā)展計劃分析自己的優(yōu)勢和不足,不足處哪些是可以通過培訓彌補的,這樣就為自己規(guī)劃出了一個培訓方案。既避免了盲目參加培訓,浪費時間和金錢,又能快速推進職業(yè)發(fā)展的進程。其次,要有角色意識,要知道自己的目標角色是什么。作為一名建筑師,就應該有意識地從各方面鍛煉自己的能力,了解這一行業(yè)所需具備的條件。參加培訓也應該有意識地從這一角色出發(fā),這樣才能更系統(tǒng)、更全面地提高自己的能力。
汪長江提醒大學生求職者,職業(yè)培訓就如同坐車,為的是到達目標職業(yè)這一目的地。因為每輛車的速度、路線都不相同,如果搭錯了車,就會離目的地越來越遠。畢業(yè)生應針對自身情況,有目標有步驟地設計培訓方案。
基層不失為一個好選擇
“不肯從基層做起”,這是一部分浙江省大學生找工作時普遍表現(xiàn)。近日,浙江省人才市場舉行應屆畢業(yè)生專場招聘會,提供了2400個崗位,其中大部分為市場營銷、策劃等初級崗位。很多大學生對這些初級崗位視而不見,一心想找一份職位高的工作。但職位高的工作,都需要2至3年的工作經(jīng)驗。作為應屆畢業(yè)生,哪來的工作經(jīng)驗呢?
總體上看,大學生就業(yè)處于上擠下壓的境地,研究生由于學歷比大學生高,就業(yè)較好;高職類畢業(yè)生目標低,有技術,就業(yè)情況比大學生樂觀。因此,汪長江建議大學生求職者,在找工作前,一定要研究市場的需求量,了解社會及企業(yè)的用人要求。適當考慮從就業(yè)門檻低、不需要工作經(jīng)驗、易進入的崗位開始就業(yè)。
首先從基層做起,好好利用基層崗位,在基層經(jīng)過半年到一年的鍛煉后,向更高層次發(fā)展。比如,教育系統(tǒng)從去年開始已經(jīng)走過了最快的發(fā)展期,學校師資需求也相對減少,招聘數(shù)量出現(xiàn)有所減緩的趨勢,2005年畢業(yè)生就有近10%分流到其他行業(yè)就職。到今年,浙江省重點中學基本已經(jīng)飽和,小學教育、幼兒教育和部分初中的需求還可以;中心城市的需求有限,缺的是農(nóng)村、欠發(fā)達地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層。因此,學生的期望值還應下移,擴大自身就業(yè)范圍才是明智的選擇。(記者:許南欣)(摘自人才市場報)